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早操教学设计之六

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2013-10-7

  [教学目标]
   1、借助汉语拼音读熟、读懂儿歌,养成早起锻炼的好习惯。
   2、引导学生采用拼读、听读的方法识记生字。
   3、掌握新笔画“亅”,学习先中间后两边的笔顺规则。能正确、工整地书写6个生字。
   4、培养自主、合作、探究的学习品质,养成良好的书写习惯。
  [教学重、难点]
    初步培养学生的阅读能力和识字能力。
  [课时安排]
   1课时
  [教具准备]
   多媒体课件、生字卡片
  [教学过程]

  一、激趣导入。
   1、师:早上,太阳从东方升起,万物苏醒,人们纷纷来到公园里进行晨练。一片美丽的景象出现在眼前,瞧——(欣赏多媒体画面:依次演示小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生)
   2、让学生说说看到了什么?(不要求说全,但要说一句完整话。)
   3、小结并引入课题。
   4、出示课题,指名拼读,全班齐读。
  二、学文识字。
   1、(多媒体出现课文)听课文录音,激发兴趣。
   2、学生自读课文,把不会读的字圈起来,请教老师或同学,学会了再擦掉圈圈。
   3、老师范读,学生对照读音。
   4、学生再自由大声练读。
   5、同桌互检、正音。
   6、指名读,引导评价。
   7、男女生分节读课文。
   8、导:如果这些生字从课文中跳出来,你还认识它们吗?
     让学生快速认读生字卡片,注意强调“早、做、操”等字的读音。
   9、师:拿出你的生字卡,开始我们今天的“超级小考官”,同桌互相考考看!
   10、小游戏:开火车认读生字,让气球飞上天。(多媒体演示)
  三、品读课文。
   1、齐读课文,边想想:课文中都写了谁在做操?
   2、指名回答后,师引:他们是怎么做操的?
    (多媒体出示,完成连线练习)
   3、学生在小组内互相读读背背,加上自己喜欢的动作演一演。
   4、大家伴着音乐齐背儿歌,并加上动作。
  四、学写生字。
   1、多媒体出示所有生字,提出要求,让学生自己仔细观察。

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