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我们的小乐队教学设计之一

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2011-8-25

  教学目标:
   1.激发学生对民族乐器的喜爱。
   2.在学习词语,积累词汇的同时,提高学生认识事的能力。
   3.认识8个生字,会写4个字。
  重点::认识生字箫、笙、钹、琵琶几个比较难记的字。
  难点::认识8个生字,会写4个生字。
  关键::会写4个生字。
  课时:2课时
  教具:生字卡片
  学具:生字卡片
  相关知识点:乐器的名称
  教学突破点:随图识字
  教学过程:
             第一课时

  一、先声夺人,情境导入:
    同学们,你们喜欢听音乐吗?老师今天给你们放一首好听的曲子。你想听吗?(播放春节序曲)这首交响乐好听吗?这是我们学校自己的小乐队演奏的,今天我们就学习《我们的小乐队》。(板书课题)这么好听的曲子,是哪些乐器演奏出来的呢?今天老师就把这些乐器请到了我们的身边。
  二、创设情境,在情境中识字。
   1.实物展示,学习金字旁的锣、钹。
     第一位朋友呀,嗓门最大了,你看,它来了!
     (出示实物锣)你们知道它的名字吗?出示字卡读锣,这个字怎么记呢?(学生说出是形声字,用形声字的方法来记即可)组词语。锣鼓喧天,好热闹啊,把另外一个嗓门大的朋友也吸引来了,它说我比锣的嗓门大呢!出示实物钹,它叫什么名字呢?出示字卡读钹,反复读,读准字音。
     这两个字有个共同的特点,你发现了吗?为什么都是金字旁呢?你还能说出一些金字旁的字吗?
   2.唢呐声声,学习口字旁的乐器。
     还有一种乐器,也是金属制成的,不但嗓门大,而且声音高亢,不信你们听。它是谁?(播放音频唢呐的音乐)出示词卡唢呐,这两个字怎么记呢?唢字右边我们没写过,大家注意观察,把它写出来好吗?指导学生书写唢。呐字读准音,然后组词语。
   3.竹字当头,学习竹字头的字。
     乐器的材料不同,字形也不一样。像这种乐器,同学们都很熟悉。出示笛子图片,你们知道它叫什么名字吗?读词卡笛子,这个字为什么是竹字头呢?还有许多的乐器是竹子制成的,你们想见见它们吗?出示笙箫古筝图片,读词语笙、箫、古筝。反复读,读准箫的读音。这些字的共同特点是什么?你还能说出这样的带竹字头的字吗?
   4.弦声悠扬,学习王字头的字。
超碰在线最新观看公开视频大全      带竹字头的字,古筝和其它的几种乐器特点不一样,大家看。出示图片,给学生在看古筝,你发现它的特点了吗?(琴弦多)因为弦

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